fundamentos filosóficos da educação

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FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

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1. COM BASE NA CONCEPÇÃO DE "MUNDO DAS IDÉIAS", DE PLATÃO, PODEMOS AFIRMAR QUE:

·         I. os conceitos e idéias da filosofia são fruto da imaginação humana.
II. as formas e modelos espirituais são cópias do mundo das idéias.
III. os conceitos ou idéias que temos em nossa malha intelectiva são eternos e imutáveis.

De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.

·         A afirmativa III está correta.

·         As afirmativas I, II e III estão corretas.

·         A afirmativa II está correta.

·         A afirmativa I está correta.

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2. O EXISTENCIALISMO DE JEAN-PAUL SARTRE MOSTRA QUE, A PARTIR DAS PRÓPRIAS ESCOLHAS, O SER HUMANO PODER SER UM “EM-SI” OU UM “SER-PARA-SI”.

·         O “em-si” se caracteriza quando o:

·         ser humano é batizado e vive conforme sua consciência.

·         ser humano se acomoda em viver conforme o já estabelecido.

·         ser humano vive a partir da autonomia, com a coragem de escolher.

·         estudante se forma em um curso profissionalizante superior.

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3. LEIA AS AFIRMAÇÕES ABAIXO SOBRE O PROCESSO DE EDUCAÇÃO INFANTIL.

·         I. A Filosofia na Educação Infantil pode levar as crianças a terem uma visão de mundo coerente.
II. A Filosofia pode permitir às crianças constituírem um pensamento mais complexo, sendo mais críticas no que se refere à realidade.
III. A Filosofia pode ajudar as crianças no desenvolvimento de sua intelectualidade, o que favorece um entendimento da realidade social.

De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.

·         As afirmativas I e II estão corretas.

·         As afirmativas I, II e III estão corretas.

·         As afirmativas II e III estão corretas.

·         As afirmativas I e III estão corretas.

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4. TENDO COMO BASE AS IDÉIAS DE ARISTÓTELES, A ÉTICA DEVE:

·         enfatizar que a educação vem das ações do professor.

·         estabelecer que o educando deve obedecer aos professores.

·         preparar o indivíduo para relacionar-se com colegas.

·         estabelecer o princípio da ação virtuosa